據(jù)報道，10月起，北京市多區(qū)四、六、八年級體質(zhì)健康測試統(tǒng)測陸續(xù)進(jìn)行。今年中小學(xué)體測備受家長關(guān)注，原因之一是2025年新中考改革方案落地后，體育分?jǐn)?shù)在中考總分中的占比進(jìn)一步提升，而北京中考政策常被視為全國義務(wù)教育發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。需要明確的是，體測的根本目的并非凸顯學(xué)生運動天賦，而是切實提升青少年體質(zhì)健康水平，推動“以文化人”和“以體育人”協(xié)同發(fā)展。

以體測考查兒童青少年體育運動技能的掌握程度，一方面是為了檢驗不同時期兒童身體運動能力發(fā)展水平，長期追蹤個體健康狀況，從而更好地引導(dǎo)青少年日常體育活動；另一方面則是為了在兒童生長發(fā)育的敏感期內(nèi)，以相應(yīng)的運動項目提升孩子的力量、速度、耐力、柔韌等運動素質(zhì)和功能，奠定終身體育運動的基礎(chǔ)。青少年事業(yè)是建設(shè)教育強國、體育強國和健康中國的重要組成部分，黨和國家始終高度重視兒童青少年健康成長。

近年來，各地積極落實開齊開足體育課，確?！懊刻戾憻捯恍r”，學(xué)校、家庭、社會培養(yǎng)孩子運動習(xí)慣的意識正在逐步增強。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況近年總體呈現(xiàn)逐步提升的趨勢，其中，優(yōu)良率由2016年的26.5%上升至2021年的33%。此外，國家統(tǒng)計局《中國兒童發(fā)展綱要（2021—2030年）》統(tǒng)計監(jiān)測報告顯示，2022年，中小學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到優(yōu)良的比例為55.1%，比2021年提高1.3個百分點。但與此同時，當(dāng)前仍不乏將體測作為考試項目而應(yīng)付了之的學(xué)校、家庭。不少學(xué)生平時不注重體能儲備，等到準(zhǔn)備參加體育測試時才“臨時抱佛腳”，每天進(jìn)行超負(fù)荷的“突擊式”訓(xùn)練，以期在短時間內(nèi)快速提高成績，這不僅偏離了體測的初衷，反而讓健體變成了傷身。

對于體測，我們更應(yīng)將其視作提升學(xué)生體能的重要方式。當(dāng)前，發(fā)揮體測在增強兒童青少年體育運動能力、提升體質(zhì)健康水平和促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面的重要作用，還可從以下幾個方面持續(xù)發(fā)力。一是根據(jù)兒童青少年成長規(guī)律設(shè)計更加多元的運動項目，讓每個孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的體育愛好，熟練掌握至少一項體育技能。二是進(jìn)一步引導(dǎo)家長認(rèn)識并踐行運動促進(jìn)健康的科學(xué)理念，主動帶領(lǐng)、陪伴孩子參加體育鍛煉，建立共同的體育愛好，形成濃厚的家庭體育氛圍，讓體育回歸家庭與孩子本性。三是推動學(xué)校體育和家庭體育二者相融合，實現(xiàn)家校雙方同向發(fā)力。四是加強社區(qū)運動場地和健身設(shè)施建設(shè)，為孩子參與體育運動提供更便利的身邊場所。五是充分發(fā)揮社會體育培訓(xùn)機構(gòu)的作用，加強教練員在兒童青少年生長發(fā)育規(guī)律、體育運動教學(xué)方法、運動心理學(xué)等方面的綜合技能培訓(xùn)，提高校外體育培訓(xùn)的科學(xué)性和全面性。形成以家庭體育為基礎(chǔ)、學(xué)校體育為主陣地、社區(qū)體育為延伸、體育培訓(xùn)機構(gòu)為補充的青少年體育立體發(fā)展模式。