??據(jù)悉,北京市教育系統(tǒng),特別是各高校,樹牢首都意識,堅(jiān)持“首善”標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)“首善”責(zé)任,立足立德樹人,完善勞動(dòng)育人格局,讓勞動(dòng)精神在學(xué)生心中落地生根,讓勞動(dòng)教育在實(shí)踐中枝繁葉茂,勞動(dòng)成為首都校園內(nèi)外一道靚麗的風(fēng)景。
??各校紛紛制定具體實(shí)施方案,組建校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的工作體系,并充分發(fā)揮導(dǎo)向作用,將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),推動(dòng)勞動(dòng)教育成效不斷提質(zhì)增效。
??中國農(nóng)業(yè)大學(xué)依托多種形式的基層黨組織活動(dòng)將崗位服務(wù)育人意識層層傳導(dǎo),勞動(dòng)育人觸角不斷深化,并不斷強(qiáng)化勞動(dòng)教育合力;首都師范大學(xué)組建由1名指導(dǎo)教師和1支黨員先鋒隊(duì)組成的教育團(tuán)隊(duì),開設(shè)黨員活動(dòng)室、書雅軒等多處教育場地,特色樓宇黨建教育陣地基本形成;北京林業(yè)大學(xué)推出“最美綜保人”特色活動(dòng),讓越來越多的綜保人成為“不上講臺的老師”,讓越來越多的后勤領(lǐng)域成為“沒有講臺的課堂”;北京交通大學(xué)聘用后勤部門具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師,采取“1+N”(1位后勤骨干教師+N位后勤技工)組隊(duì)上課模式,夯實(shí)勞動(dòng)教育師資力量;北方工業(yè)大學(xué)組織留學(xué)生開展“紅馬甲”志愿活動(dòng),參與校園低碳節(jié)能、綠色環(huán)保建設(shè),擔(dān)任校園垃圾分類的宣傳員、示范員、監(jiān)督員;北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院,立足自身資源,主動(dòng)輻射帶動(dòng),實(shí)施“城區(qū)初中學(xué)生到郊區(qū)學(xué)農(nóng)”,助力中小學(xué)勞動(dòng)教育深化提質(zhì);北京舞蹈學(xué)院深入挖掘校內(nèi)后勤公共服務(wù)場地,將學(xué)生公寓、師生食堂打造成優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)實(shí)踐基地,打造成勞動(dòng)實(shí)踐教育的“第二課堂”,推動(dòng)與一線勞動(dòng)技師的“零距離”接觸。
??高校和職業(yè)院校積極開設(shè)勞動(dòng)教育必修課,各校在日常教育中將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來。
??中國農(nóng)業(yè)大學(xué)深度融合后勤服務(wù)與院系教學(xué),開展結(jié)合園藝學(xué)院課程實(shí)踐工作營等共建項(xiàng)目,師生聯(lián)合設(shè)計(jì)改造校內(nèi)綠地成為學(xué)?!靶撵`花園”;首都師范大學(xué)讓學(xué)生們在學(xué)生公寓管理員的視頻課程指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)衣服收納技巧,掌握技能同時(shí),整潔自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,從身邊入手,在細(xì)微處教育,推動(dòng)勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成;北京林業(yè)大學(xué)充分發(fā)揮物業(yè)管理的專業(yè)優(yōu)勢,讓學(xué)生將專業(yè)理論和勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來,在思考中勞動(dòng),在勞動(dòng)中思考,通過勞動(dòng)為學(xué)校物業(yè)管理工作建言獻(xiàn)策,把書本知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力;北京交通大學(xué)通過“樓媽日志”“飲食座談會(huì)”等形式加強(qiáng)與學(xué)生溝通,提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺性,在服務(wù)過程中傳遞“勞動(dòng)最光榮”觀念;北方工業(yè)大學(xué)與學(xué)科專業(yè)建設(shè)相結(jié)合,根據(jù)校園建設(shè)規(guī)劃和重大節(jié)慶布置,組織開展學(xué)生實(shí)踐競賽,彰顯勞動(dòng)育人功能;北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院圍繞勞動(dòng)核心素養(yǎng),以農(nóng)業(yè)周年生產(chǎn)為主線,劃分農(nóng)業(yè)與生產(chǎn)、生活、文化、生態(tài)、創(chuàng)意五大課程模塊,形成“一縱五橫”的多元化勞動(dòng)課程體系;北京舞蹈學(xué)院定制“舞蹈課”,以“共同舞蹈”的互動(dòng)方式,開展“舞蹈+勞動(dòng)”的特色實(shí)踐育人活動(dòng)。
??勞動(dòng)教育是個(gè)系統(tǒng)工程,如何做到“處處皆育人”是勞動(dòng)教育工作的一個(gè)重要難點(diǎn);另一方面,綠色學(xué)校創(chuàng)建、生活垃圾分類等系列工作天然包含勞動(dòng)精神和勞動(dòng)實(shí)踐,也正在成為首都高校破題“育人潤無聲”的關(guān)鍵。
??中國農(nóng)業(yè)大學(xué)連續(xù)兩年組織“點(diǎn)燃CAU的第一把火”供暖啟動(dòng)點(diǎn)火儀式,抽選學(xué)生擔(dān)任點(diǎn)火大使,與校領(lǐng)導(dǎo)及一線員工共同參與并了解冬季供暖原理,親手開啟校園供暖;首都師范大學(xué)烹飪實(shí)訓(xùn)基地-飲食大師工作室被選中作為冬奧食堂的拍攝地,積極承接勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生在烹飪勞動(dòng)中感受冬奧激情;北京林業(yè)大學(xué)特設(shè)中國傳統(tǒng)菜肴及適合在加拿大烹飪的菜肴,讓學(xué)生掌握基本的烹飪技術(shù),前往加拿大留學(xué)后能夠盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)厣?,并將北林味道帶至UBC;北京交通大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生在確保安全基礎(chǔ)上積極參與垃圾分類、愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)等相關(guān)公益活動(dòng)和志愿服務(wù);北方工業(yè)大學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極參與“文明就餐光盤行動(dòng)”系列活動(dòng),定期組織學(xué)生化身“保潔員”參與室內(nèi)外公共區(qū)域的環(huán)境打掃,讓同學(xué)們感同身受體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,體會(huì)到勞動(dòng)的獲得;北京舞蹈學(xué)院設(shè)置便于學(xué)生實(shí)踐的宿舍值班、宿舍查寢、校園綠化、花木修剪、垃圾分類督導(dǎo)等勞動(dòng)實(shí)踐崗位,將學(xué)生與勞動(dòng)實(shí)踐完美融合,也煥發(fā)了勞動(dòng)教育、實(shí)踐育人的應(yīng)有底色。
??據(jù)悉,2023年,北京市教委將從搭建平臺,建立紐帶,推動(dòng)組織上攜手,資源上共享;化標(biāo)準(zhǔn),形成指引,推動(dòng)工作上細(xì)化,實(shí)效上提升;樹立典型,促進(jìn)交流,推動(dòng)經(jīng)驗(yàn)上共享,困難上共治等方面發(fā)力,圍繞勞動(dòng)教育核心要求,科學(xué)設(shè)置指標(biāo)體系及評估標(biāo)準(zhǔn),確??蓹z查、可量化、可評估;將結(jié)合各校在勞動(dòng)教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和典型做法,推出《北京市高校勞動(dòng)教育工作指引》,以案例匯編的形式,詳細(xì)介紹各校的具體工作做法和關(guān)鍵環(huán)節(jié),推動(dòng)各高校能學(xué)習(xí)、能借鑒、能落地。
??北京市教委還將結(jié)合綠色學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收、生活垃圾分類工作檢查等既有工作,設(shè)置專題環(huán)節(jié),研討勞動(dòng)教育工作,讓各校勞動(dòng)教育“實(shí)招”更有針對的對其他院校的難點(diǎn)、短板進(jìn)行解惑,進(jìn)而推動(dòng)北京勞動(dòng)教育工作再上新臺階。