會議現(xiàn)場。校方供圖
“課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)在學(xué)生成長成才中具有全面、綜合和基礎(chǔ)作用，是提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點和落腳點。”北京市委教育工委委員、市教委副主任柳長安指出，要堅持五育并舉，推動課程多樣化發(fā)展；要深化課程教學(xué)改革，打造一流本科課程體系；要促進開放共享，提升資源使用效益。
經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，中國人民大學(xué)教務(wù)處處長吳健、北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院院長鄭曦、北方工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院院長馬禮、北京化工大學(xué)數(shù)理學(xué)院教授崔麗鴻分別圍繞學(xué)校課程建設(shè)、學(xué)院課程建設(shè)、線下課程建設(shè)和線上課程建設(shè)等方面作了交流發(fā)言。
吳健從樹立新理念、構(gòu)建新體系、探索新形態(tài)、建立新機制四個方面闡述了學(xué)校全面推進本科課程建設(shè)的探索與實踐，總結(jié)了學(xué)校課程建設(shè)實效。鄭曦闡述了學(xué)校園林學(xué)院課程體系建設(shè)的一個核心、兩個主翼、三個階段、四個特色、五個抓手的“12345”模式，分享自主培養(yǎng)、頂尖培育，著力造就拔尖創(chuàng)新人才的經(jīng)驗。
此外，馬禮結(jié)合本校計算機核心課程實踐，注重對學(xué)生知識層面、能力層面和素養(yǎng)層面的培養(yǎng)，從課程定位、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)效果三方面介紹了線下課程建設(shè)經(jīng)驗。崔麗鴻介紹了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程在線案例庫、習(xí)題庫等線上資源，通過加強課程團隊建設(shè)、挖掘課程思政元素，總結(jié)了線上線下混合式課程的建設(shè)路徑。（李依環(huán)、實習(xí)生張婉柔）
