一段時間以來，一些營銷視頻制造教育焦慮，引發(fā)網(wǎng)友強烈反感。視頻中，每個暑假都被渲染成“被甩掉”“快趕超”的關鍵節(jié)點，如果孩子“暑假不努力”，只能“開學徒傷悲”；接著，便開始兜售輔導課程和各類材料。一些家長受到這類營銷視頻的影響，出現(xiàn)焦慮情緒。這種情緒傳導擴散，也讓孩子壓力倍增。

       好的教育，絕不是販賣焦慮，而是給予希望。教育的本質(zhì)，不是為了讓孩子與他人比較，而是鼓勵孩子超越自我、不斷成長，與最優(yōu)秀的自己相遇。技術快速迭代的時代，對人的綜合素質(zhì)，特別是終身學習能力提出更高要求。但盲目通過課外輔導拔苗助長，可能阻礙這種能力的發(fā)展，甚至扼殺孩子的求知欲、好奇心，長此以往還可能影響孩子心理健康。

       “雙減”政策實施兩年來，深化拓展改革成果，需有關部門、地方進一步協(xié)同發(fā)力。7月至8月，教育部在全國開展校外培訓“監(jiān)管護苗”2023年暑期專項行動。北京市委網(wǎng)信辦已啟動相關網(wǎng)絡不良信息專項整治行動。各方攜手努力，必將為廣大中小學生度過一個健康、平安、快樂的暑假創(chuàng)造更好環(huán)境。

北京市朝陽區(qū)  吳  丹

《 人民日報 》（ 2023年07月27日 05 版）