上海交通大學海洋學院2023年畢業(yè)典禮暨學位授予儀式在我國自主建造的第一艘極地科學考察破冰船“雪龍2”號上舉行。新華社發(fā)

　　種玫瑰，學電工，學野外生存，學園藝養(yǎng)護……春季開學后，上海交通大學廣泛開展勞動教育活動，圖為電工師傅潘國才指導學生組裝智能配電箱。新華社發(fā)

　　 黨的二十大報告指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢?！备咝Ｊ墙逃?、科技、人才的集中交匯點，承擔著為黨育人、為國育才的重任，應積極探索推進教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展。

　　1、強化立德樹人，推行“全人教育”實踐

　　 習近平總書記強調，建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰(zhàn)略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。當前，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。作為高校，要進一步加強主動布局、系統(tǒng)謀劃，推動我國從“教育大國”到“教育強國”轉變。

　　 一是堅持“鑄魂育人”導向，強化大思政課建設。高校要牢牢堅持社會主義辦學方向，在教育教學中自始至終堅持“鑄魂育人”導向，將擔當民族復興大任等價值觀念貫徹到全員、全過程、全方位育人之中，將價值融入落實到第一課堂，將價值塑造內化到第二課堂，實現“思政小課堂”與“社會大課堂”的全方位貫通，使學生在親身體驗中收獲，在不斷歷練中成長。

　　 二是深化教育綜合改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。高校要不遺余力地把育人為本作為自身的戰(zhàn)略選擇，將價值引領、知識探究、能力建設、人格養(yǎng)成融為一體，全面提高人才自主培養(yǎng)的質量。要強化因材施教、分類發(fā)展，讓每一位學生都能夠得到最適合的教育，實現最大程度的增值，培養(yǎng)真正有創(chuàng)新精神、實踐能力、德才兼?zhèn)涞母邔哟蝿?chuàng)新型人才。

　　 三是實施“全人教育”模式，推動“五育”融合發(fā)展。推進德、智、體、美、勞“五育”之間相互銜接、彼此支撐、交叉融合、互促互進，形成以德為先、以智為本、以體為基、以美為尚、以勞為要的均衡發(fā)展格局。高校應做好“五育”融合頂層設計，進一步夯實“五育”的實施載體；以價值塑造為導向，引領“五育”改革創(chuàng)新；以分層分類為機制，構建“五育”協(xié)調發(fā)展和動態(tài)均衡體系；以交叉融合為手段，強化“五育”之間的關聯(lián)銜接和互促互進，進而培養(yǎng)明德、達智、強體、尚美、崇勞的社會主義建設者和接班人。

　　2、聚焦基礎研究，探索“三個區(qū)域”建設

　　 習近平總書記指出：“加強基礎研究要突出前瞻性、戰(zhàn)略性需求導向，優(yōu)化資源配置和布局結構，為創(chuàng)新發(fā)展提供基礎理論支撐和技術源頭供給?！备咝Ｒ浞职l(fā)揮創(chuàng)新資源聚集、基礎研究深厚、交叉平臺廣布的優(yōu)勢，以國家戰(zhàn)略需求為導向、以前沿科技發(fā)展為引領、以學校學科優(yōu)勢為基礎，開展集成性、系統(tǒng)性的有組織科研攻關。

　　 一是面向戰(zhàn)略導向，建設體系化研究的“集中區(qū)域”。解決國家重大戰(zhàn)略需求，是大學助力國家綜合實力提升最有效、最緊要的切入點。在“雙一流”建設由“統(tǒng)籌推進”邁向“深入推進”的新階段，高校要從經濟社會發(fā)展和國家安全面臨的實際問題中凝練科學問題，瞄準“大科學”“大工程”中體系化的難題，開展“任務導向”的重大基礎研究，實現自主創(chuàng)新能力的躍升和有組織基礎研究的組織形式創(chuàng)新，致力于提出原創(chuàng)性的概念、原理、方法，開辟新賽道，突破關鍵核心技術。

　　 二是面向前沿導向，建設原始創(chuàng)新探索的“自由區(qū)域”。前沿領域的自由探索是揭示自然奧秘、拓展人類認知邊界的重要途徑。高校要聚焦世界科技前沿，凝練科學第一性問題，加快布局前瞻性基礎研究，強化原始創(chuàng)新自主布局能力與學科交叉，打造新型的科技創(chuàng)新平臺，致力于發(fā)現新現象、認識新規(guī)律、獲得新知識、建立新理論，產出具有前瞻性、顛覆性的原始性成果，努力建設有世界影響力的科學中心和創(chuàng)新高地。

　　 三是面向市場導向，建設產學研用開放合作的“融合區(qū)域”?！翱ú弊印奔夹g及問題，往往是從市場與產業(yè)發(fā)展中最先顯現的。高校要更有組織、更加主動地加強與區(qū)域經濟社會發(fā)展和行業(yè)、產業(yè)需求的對接，通過與企業(yè)共建校企聯(lián)合研發(fā)平臺、共同設立產學研前沿探索基金等方式，探索企業(yè)出題、高?！敖野駫鞄洝钡漠a學研深度融合的組織新范式，聚焦重點產業(yè)和新興產業(yè)升級發(fā)展中前瞻性、先導性、探索性的技術問題，推動中長期科研攻關，加快提升國家創(chuàng)新體系整體效能。

　　3、抓好人才基礎，培厚“近悅遠來”沃土

　　 習近平總書記強調：“發(fā)揮高校特別是‘雙一流’高?；A研究人才培養(yǎng)主力軍作用，加強國家急需高層次人才培養(yǎng)，源源不斷地造就規(guī)模宏大的基礎研究后備力量?！睙o論是探索性還是應用性基礎研究，想要實現“從0到1”的原創(chuàng)性突破，高水平科技人才是關鍵。支持優(yōu)秀科技人才挑大梁、擔重任，強化一流人才隊伍和創(chuàng)新團隊建設，全面釋放人才創(chuàng)新活力，是高校的重要任務。

　　 一是打造高端基礎研究平臺，筑巢引鳳聚人才。平臺是人才干事創(chuàng)業(yè)的基礎。前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性地布局和打造具有國際國內影響力的高端基礎研究平臺，有助于吸引和匯聚全球高層次人才，形成建制化、有組織的戰(zhàn)略科技力量。當今世界已經進入大科學時代，基礎研究組織化程度越來越高，高校要在國家和地方政府的指導支持下，搭建高端基礎研究平臺，探索科研組織模式的重構與職能優(yōu)化，提升科技資源配置效能，為吸引全球人才提供重要的組織保障。

　　 二是全面改良科技創(chuàng)新土壤，不拘一格用人才。與工程技術研究相比，基礎領域的探索過程與結果往往具有很大不確定性，因此營造寬容失敗、鼓勵坐冷板凳的科研環(huán)境至關重要。高校要充分尊重基礎研究科學規(guī)律，針對基礎研究人才成長特點，構筑鼓勵探索、寬容失敗的學術文化和科研生態(tài)體系，選拔并長期支持一批優(yōu)秀科學家“提出真問題、真解決問題”，鼓勵科研人員勇闖無人區(qū)、敢啃硬骨頭，長期穩(wěn)定支持創(chuàng)新思維活躍的優(yōu)秀人才團隊，力爭形成高水平、標志性、有影響力的成果。

　　 三是堅持立德樹人根本任務，傾心傾力育人才。高校要把育人為本作為自身戰(zhàn)略選擇，著力提高創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質量；要打通傳統(tǒng)學科的邊界，以問題和需求為導向，構建高質量基礎學科人才培養(yǎng)體系；要健全高層次人才、青年教師參與學生思政工作機制，致力于“讓優(yōu)秀人才培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學生”；要探索從基礎教育到高等教育的貫通培養(yǎng)模式，推動基礎研究人才培養(yǎng)“關口前移”。

　　 面向未來，高水平研究型大學作為教育、科技、人才的關鍵交匯點，應堅持“四個面向”，以需求和問題為導向，敢為人先，做好前瞻布局和體制機制改革，開源頭活水，強創(chuàng)新之魂，為國家實現高水平科技自立自強提供重要支撐。

　　 （作者：楊振斌 丁奎嶺，分別系上海交通大學黨委書記，中國科學院院士、上海交通大學校長）