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安徽工業(yè)大學(xué):產(chǎn)教協(xié)同結(jié)碩果

2023-09-23 10:59:39  |  來(lái) 源:光明日?qǐng)?bào)  點(diǎn)擊:
   近日,李維火上完兩節(jié)課,就坐上高鐵匆匆趕回安徽工業(yè)大學(xué)蕪湖技術(shù)創(chuàng)新研究院?!拔遗c蕪湖一家企業(yè)約好下午2點(diǎn)商談產(chǎn)教融合相關(guān)事宜?!崩罹S火揮別記者。

   李維火是安徽工業(yè)大學(xué)教授,兼任安徽工業(yè)大學(xué)蕪湖技術(shù)創(chuàng)新研究院副院長(zhǎng)。該研究院是2021年9月蕪湖市政府與安徽工業(yè)大學(xué)市校戰(zhàn)略合作的“杰作”,服務(wù)蕪湖市汽車及零部件、電子電器、材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

   近年來(lái),安徽工業(yè)大學(xué)主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域需求,與省內(nèi)外多個(gè)地方政府共建辦學(xué),像蕪湖技術(shù)創(chuàng)新研究院這樣的實(shí)體性研究院共有7個(gè),先后建立的產(chǎn)教融合基地近百個(gè)。

   “產(chǎn)教融合是高校辦學(xué)的重要路徑,安徽工業(yè)大學(xué)前身是華東冶金學(xué)院,一所老牌工科院校。近年來(lái),面對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,在大力發(fā)展特色專業(yè)的同時(shí),我們積極打造校企協(xié)同育人共同體,貫通融合教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈,拓展學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新空間。”安工大黨委書記陸林說。

   2021年,安徽工業(yè)大學(xué)科教融合人工智能學(xué)院成立,依托安徽工業(yè)大學(xué)、合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心人工智能研究院在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與產(chǎn)業(yè)服務(wù)方面的優(yōu)勢(shì),該學(xué)院開展人工智能科教融合產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。2022年首批本科“人工智能”專業(yè)單列計(jì)劃招生40人,產(chǎn)教協(xié)同育人結(jié)出了碩果。

   “安工大的教授打破了多項(xiàng)技術(shù)瓶頸,提出的技術(shù)方案應(yīng)用性強(qiáng)。”合肥國(guó)軒電池材料有限公司工程研究院副院長(zhǎng)徐懋說。這番感慨,要從兩年前的一次“聯(lián)姻”說起。當(dāng)時(shí),合肥國(guó)軒正為新能源汽車退役動(dòng)力電池回收再利用等技術(shù)難題發(fā)愁,材料科學(xué)與工程學(xué)院教授李永濤聯(lián)合國(guó)軒高科、蜂巢能源等行業(yè)龍頭企業(yè),組建首批新能源材料產(chǎn)教融合協(xié)同育人安徽省示范基地?!皩?duì)工科專業(yè)來(lái)說,產(chǎn)教融合實(shí)現(xiàn)了把教學(xué)和實(shí)驗(yàn)放在生產(chǎn)一線,師生面對(duì)的是源源不斷的課題。”李永濤說。

   據(jù)悉,該產(chǎn)教融合基地不僅幫企業(yè)解決了問題,也加速了人才實(shí)踐能力提升。2020級(jí)碩士生李晨進(jìn)入該產(chǎn)教融合育人基地實(shí)踐學(xué)習(xí),自主探索安全高壓電解液研究,創(chuàng)新性發(fā)現(xiàn)陽(yáng)離子-陰離子協(xié)同調(diào)控機(jī)制來(lái)抑制金屬鋰負(fù)極鋰枝晶生長(zhǎng)和消除死鋰難題,在權(quán)威期刊發(fā)表SCI論文3篇,獲研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

   “2022年,學(xué)校與馬鞍山市正式共建安徽工業(yè)大學(xué)工程師學(xué)院,探索人才培養(yǎng)與職業(yè)技術(shù)資格評(píng)定相結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式。”安工大教務(wù)處長(zhǎng)鄭嘯介紹。

   “學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略首要的就是人才集聚戰(zhàn)略。我們以‘高精尖缺’為人才引進(jìn)導(dǎo)向,今年以來(lái),已入職博士80多位,每個(gè)學(xué)院都配備了高職稱、高學(xué)歷的企業(yè)導(dǎo)師,通過校企教師‘雙輪驅(qū)動(dòng)’,共同實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。發(fā)揮人才培育的‘全周期’機(jī)制效應(yīng),孵化培育一批高層次人才,為協(xié)同育人培養(yǎng)‘引路人’?!卑补ご笮iL(zhǎng)魏先文告訴記者。

   (記者 常河 丁一鳴 通訊員 汪盛顏)