上饒新聞網(wǎng)


上饒視聽網(wǎng)

上饒新聞APP 上饒日?qǐng)?bào)
抖音
上饒發(fā)布 數(shù)字報(bào)刊 大美上饒
首頁(yè) > 新聞 > 教育 > 正文

掌握數(shù)字技能,更可大顯身手

2023-10-11 17:02:36  |  來(lái) 源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)海外版  點(diǎn)擊:

  近日,中華人民共和國(guó)第二屆職業(yè)技能大賽在國(guó)家會(huì)展中心(天津)開幕。圖為選手參加移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目比賽。新華社記者 李 然攝

  人工智能訓(xùn)練、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷、全媒體運(yùn)營(yíng)、無(wú)人機(jī)裝調(diào)檢修、服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、智能制造工程技術(shù)……中華人民共和國(guó)第二屆職業(yè)技能大賽(以下簡(jiǎn)稱“第二屆全國(guó)技能大賽”)近日在天津舉行,比賽設(shè)有多個(gè)新職業(yè)和數(shù)字技術(shù)技能類項(xiàng)目。專家認(rèn)為,這反映出近年來(lái)中國(guó)新職業(yè)、新工種迅速崛起,對(duì)相關(guān)領(lǐng)域技能人才的旺盛需求。

  將“金剛鉆”緊握手中

  在第二屆全國(guó)技能大賽的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷賽場(chǎng),選手們拿著折扇對(duì)著手機(jī)攝像頭“花式帶貨”?!昂痛蠹沂煜さ木W(wǎng)絡(luò)主播不完全一樣,這次比賽內(nèi)容有圖文推廣、視頻推廣、搜索引擎推廣、直播售賣等13個(gè)項(xiàng)目?!被ヂ?lián)網(wǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目選手、來(lái)自安徽的沈珺認(rèn)為,模塊化的考點(diǎn),全方位地考察了選手的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力?!爸袊?guó)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷人才的需求量很大,但真正按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范培養(yǎng)的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷人才較少。這一賽項(xiàng)的設(shè)置,正是順應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)新型人才的需求。”第二屆全國(guó)技能大賽相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

  通過(guò)5G遠(yuǎn)程控制,數(shù)噸重的集裝箱在參賽選手們的嫻熟操作下,騰挪轉(zhuǎn)移,精確到厘米……第二屆全國(guó)技能大賽還設(shè)置企業(yè)分賽場(chǎng),讓選手們到實(shí)際工作地顯“真功夫”。在天津港第二集裝箱碼頭,起重設(shè)備應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目火熱比拼。選手對(duì)著一塊塊屏幕和按鈕,遠(yuǎn)程操控1公里外的岸橋進(jìn)行集裝箱裝船作業(yè)。來(lái)自寧波的選手吳飛說(shuō):“我以前是現(xiàn)場(chǎng)開岸橋的司機(jī),隨著港口加快智能化建設(shè),前年開始遠(yuǎn)程操縱岸橋。遠(yuǎn)程操作對(duì)技術(shù)的要求很高,我通過(guò)參加比賽促使自己增強(qiáng)本領(lǐng),更好服務(wù)港口發(fā)展?!?/p>

  “智能制造工程技術(shù)人員是國(guó)家發(fā)布的新職業(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō)是新挑戰(zhàn)?!痹诘诙萌珖?guó)技能大賽的智能制造工程技術(shù)賽場(chǎng),重慶科技學(xué)院機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院講師馮偉說(shuō),比賽要運(yùn)用數(shù)字孿生、大數(shù)據(jù)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù),目前中國(guó)許多傳統(tǒng)企業(yè)正朝著數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型,只有緊跟時(shí)代步伐將“金剛鉆”緊握手中,才能在職場(chǎng)大顯身手。

  “新職業(yè)的背后是新業(yè)態(tài)的支撐,體現(xiàn)出中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展正邁出堅(jiān)實(shí)步伐,同時(shí)也意味著發(fā)展的新機(jī)遇和就業(yè)的新空間。設(shè)置新職業(yè)和數(shù)字技能相關(guān)賽事,對(duì)于增強(qiáng)新職業(yè)從業(yè)人員的社會(huì)認(rèn)同、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有重要意義。”人力資源和社會(huì)保障部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

  短效和長(zhǎng)效機(jī)制并行

  各地紛紛拿出實(shí)招,多措并舉打造數(shù)字人才的“成長(zhǎng)搖籃”。在廣州市機(jī)電技師學(xué)院的移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室,鍵盤敲擊聲、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)聲此起彼伏。廣州市機(jī)電技師學(xué)院教師龐春正指導(dǎo)學(xué)生操作移動(dòng)機(jī)器人,通過(guò)編程控制,機(jī)器人能靈活走位,準(zhǔn)確識(shí)別、抓舉不同大小和顏色的紙盒,然后精準(zhǔn)放置到帶有相應(yīng)條碼的木架子上。

  近年來(lái),中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)規(guī)??焖僭鲩L(zhǎng),融入人們的生產(chǎn)生活。如何讓機(jī)器人功能更實(shí)用、“頭腦”更智慧?這就是龐春和學(xué)生們的研究?jī)?nèi)容?!拔覀兌啻螀⒓邮澜缂寄艽筚愐苿?dòng)機(jī)器人比賽項(xiàng)目,需要在比賽現(xiàn)場(chǎng)組裝機(jī)器人,編程控制系統(tǒng),力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)完成復(fù)雜的作業(yè)任務(wù)。比如控制機(jī)器人如何抓取物品、走最優(yōu)線路、準(zhǔn)確放置物品等。這些任務(wù)背后,考驗(yàn)的是硬件設(shè)計(jì)、優(yōu)化迭代、軟件編寫等創(chuàng)新創(chuàng)造能力?!饼嫶赫f(shuō),為了使集訓(xùn)、參賽的成果轉(zhuǎn)化到課堂上,讓更多學(xué)生獲益,實(shí)現(xiàn)“以賽促教”“產(chǎn)教融合”,實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)和企業(yè)合作,開發(fā)了移動(dòng)機(jī)器人新課程。

  天津市人力資源和社會(huì)保障局采用高校、領(lǐng)軍企業(yè)、數(shù)字人才培育項(xiàng)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)三方協(xié)同實(shí)施的數(shù)字人才產(chǎn)教融合“訂單班”模式。一面對(duì)接企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)階段對(duì)數(shù)字人才的需求,一面對(duì)接中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的畢業(yè)學(xué)年學(xué)生,針對(duì)智能制造生產(chǎn)的實(shí)際情況,經(jīng)過(guò)學(xué)校選拔、企業(yè)面試后,開設(shè)了首個(gè)數(shù)字人才產(chǎn)教融合訂單班?!坝唵伟嚅_設(shè)了與智能制造相關(guān)的專業(yè)課程,有理論學(xué)習(xí),有實(shí)操考試,提前學(xué)習(xí)定制專業(yè)課程,進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí),讓我掌握了很多課本上學(xué)不到的專業(yè)技術(shù)能力。”首期訂單班的學(xué)員趙大宇說(shuō)。

  “隨著數(shù)字技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的廣泛應(yīng)用,掌握數(shù)字技能成為了許多崗位的基本要求。”首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)中國(guó)新就業(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛說(shuō),數(shù)字技能是青年勞動(dòng)者融入就業(yè)市場(chǎng)、提高競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ),具備數(shù)字技能的青年勞動(dòng)者能夠更好地適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)業(yè)需求。

  專家表示,隨著各產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)入更深階段,人才短缺已成為制約數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。目前還存在數(shù)字技能人才缺口大、數(shù)字產(chǎn)業(yè)崗位需求與數(shù)字技能人才素質(zhì)不匹配、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型缺乏專業(yè)對(duì)口人才、數(shù)字產(chǎn)業(yè)從業(yè)者技能有待提升等問題。

  復(fù)旦大學(xué)中國(guó)研究院副研究員劉典接受本報(bào)采訪時(shí)說(shuō),政府、高校、企業(yè)應(yīng)形成合力,著眼數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展要求,堅(jiān)持短效機(jī)制與長(zhǎng)效機(jī)制結(jié)合,建立從數(shù)字人才培養(yǎng)到培訓(xùn)再到激勵(lì)的全鏈條生態(tài)體系。(李雪欽)