“PDC教育從‘兒童立場’出發(fā)，用知識對接真實的生活，解決真實的問題，實現(xiàn)從課堂走向生活，從而培養(yǎng)了學(xué)生面向未來的實踐能力和創(chuàng)新精神。”PDC教育聯(lián)盟發(fā)起人、北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)校長馬駿介紹，PDC是一種理念，強調(diào)的是一種育人觀念的轉(zhuǎn)變，通過項目驅(qū)動方式達成育人目標(biāo)，以此讓孩子完成對生活和世界的價值建構(gòu)，成為一個具有生存和生活能力的幸福的人。

北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)校長馬駿。人民網(wǎng)記者 郝孟佳攝

記者了解到，PDC即英文Project（項目）、Drive（驅(qū)動）、Creation（生成）的簡寫。可以解讀為：用項目驅(qū)動學(xué)生的欲望和興趣、實踐和體驗、思維和意識；通過驅(qū)動生成學(xué)生的經(jīng)驗與技能、素養(yǎng)與情感、態(tài)度與價值。

當(dāng)代著名教育家、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠。人民網(wǎng)記者 郝孟佳攝

當(dāng)代著名教育家、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠在致辭中指出，教育要深化改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，改革培養(yǎng)方式，落實新課標(biāo)提出培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求；要樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的思想，以學(xué)生為本，把教師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”；把現(xiàn)存的碎片化的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷φw綜合知識的探究生成；把重視教學(xué)結(jié)果、考試成績的多少轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的重視和能力的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才。

顧明遠認(rèn)為，PDC教學(xué)模式給教育界提供了一個樣板，各個學(xué)校都要結(jié)合自身的特點和條件，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)造出具有中國特色的教育新經(jīng)驗。

北京呼家樓中心小學(xué)的學(xué)生們展示PDC項目“新行星移民計劃探索衛(wèi)星設(shè)計”。人民網(wǎng)記者 郝孟佳攝

會上，北京呼家樓中心小學(xué)的學(xué)生們展示了PDC項目“新行星移民計劃探索衛(wèi)星設(shè)計”。學(xué)生們基于真實的立方星結(jié)構(gòu)，開展了一系列探索，在航天環(huán)境中設(shè)置有趣和有意義的任務(wù)情境下而實施的創(chuàng)新設(shè)計。中國科學(xué)院院士歐陽自遠表示，希望孩子們能夠進一步結(jié)合國家發(fā)展需求，設(shè)定探測目標(biāo)，找出新的思路，去踐行夢想。

會上還發(fā)布了PDC小院士工作站“月球基地2050國際青少年創(chuàng)新項目”，學(xué)生們將在院士的帶領(lǐng)下，走進科學(xué)世界，開展研究。被譽為“北斗之父”的中國科學(xué)院院士孫家棟寫來親筆賀信。孫家棟表示，航天事業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和機遇的，需要耐下心來研究，也需要勇敢的去實踐和創(chuàng)造，希望學(xué)生們能夠始終保持對科學(xué)的熱愛，勇于追求自己的夢想，為航天事業(yè)繼續(xù)努力奮斗。

馬駿說，“PDC小院士工作站”借助大手拉小手的形式，激發(fā)孩子們的科學(xué)興趣，培養(yǎng)孩子們科學(xué)探索的精神?！拔覀兿Ｍ鸓DC教育聯(lián)盟里的孩子在科學(xué)家精神的引領(lǐng)下，在心中種下愛國、愛科學(xué)的種子?！?/p>

2017年，在呼家樓中心小學(xué)的倡導(dǎo)下，PDC國際教育聯(lián)盟正式成立。目前，已有芬蘭、美國、加拿大、英國等十余個國家以及全國300余所學(xué)校加入了聯(lián)盟。會上，《PDC項目實施流程使用指南》《PDC教育50問問題答疑》《PDC經(jīng)典項目案例深度解讀》《走向融合的學(xué)習(xí)》四本PDC實踐工具書同步發(fā)布。

據(jù)了解，此次研討會是循證教育國際研討會的分論壇之一，由北京師范大學(xué)教育學(xué)部、北京市朝陽區(qū)教育委員會主辦，北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院、北京師范大學(xué)教育學(xué)部培訓(xùn)學(xué)院、北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)承辦。