活動分為三個步驟:組內(nèi)磨課,精雕細(xì)琢;課堂展示,各顯風(fēng)采;品課論課,助力成長。老師將語文書上的“快樂閱讀吧”欄目作為觸發(fā)器,由點及面,由一本到一類。在閱讀教學(xué)起點處,創(chuàng)設(shè)了多樣的情境,讓學(xué)生樂于閱讀;在閱讀教學(xué)推進(jìn)處,鼓勵學(xué)生將課內(nèi)習(xí)得的方法遷移運用到課外,教會學(xué)生閱讀;在閱讀活動中,讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)家庭,養(yǎng)成習(xí)慣,持續(xù)閱讀,深入閱讀。此次活動旨在激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,真正讓閱讀策略融入教學(xué)的各個方面,讓學(xué)生的閱讀思維向縱深發(fā)展。(鄭滿娟)