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師者如光 微以致遠(yuǎn)

2024-09-10 10:41:20  |  來 源:上饒日報  點(diǎn)擊:

本報記者 蔡霞

他們,是知識的傳遞者,點(diǎn)燃了學(xué)生求知的火焰;他們,是心靈的撫慰者,溫暖了學(xué)生成長的每一步;他們,是夢想的引導(dǎo)者,塑造了一個個閃光的未來。

第40個教師節(jié)來臨之際,好消息傳來:我市多名教師榮獲全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、江西省最美教師、江西省最美教師提名獎等榮譽(yù)。在不同的學(xué)校、不同的崗位,他們用滿腔熱情和教學(xué)智慧,影響著一批一批的學(xué)生,踐行著新時代教師的使命和擔(dān)當(dāng)。讓我們一起走近其中幾位教師,傾聽他們的故事。

“全國模范教師”包磊

體育教育 鄉(xiāng)村開花

包磊是黑龍江省大慶市人。2009年從江西師范大學(xué)畢業(yè)后,來自農(nóng)村的他選擇了“回到”農(nóng)村,成為鄱陽縣蓮湖鄉(xiāng)第一中學(xué)的一名特崗教師,一待就是15年,“我通過家訪了解到,當(dāng)?shù)氐牧羰貎和c老人較多,這堅定了我扎根鄉(xiāng)村教育的決心?!苯衲?,他獲評了“全國模范教師”。

包磊教的是體育。專職體育教師不足、體育器材相對較少、學(xué)生視體育課為“玩的課”……一直以來,鄉(xiāng)村學(xué)校的體育課質(zhì)量不高、學(xué)生體質(zhì)較差是鄉(xiāng)村教育的痛點(diǎn),但是包磊“不服氣”。他堅持努力上好每一節(jié)體育課,帶領(lǐng)學(xué)生自制體育器材或者自掏腰包添置。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過他堅持不懈的努力,學(xué)生體育中考整體成績在全縣名列前茅、體育特長生考試100%上線,并帶領(lǐng)學(xué)生多次在全縣中小學(xué)生跳繩比賽、羽毛球比賽、田徑運(yùn)動會中獲獎。孩子們在掌握了很多體育技能的同時,也提高了身體素質(zhì),真正踐行了“體育強(qiáng)校”的理念。

不僅是學(xué)生,包磊用行動帶動著更多青年教師,一起奔跑在教育事業(yè)的跑道上,先后指導(dǎo)多名青年教師在省、市、縣教育教學(xué)比賽中獲獎,還多次赴東華理工大學(xué)開展教育教學(xué)講座。

在體育課堂上,學(xué)生磕磕碰碰、摔傷的事情也時常發(fā)生,好在包磊很有方法,一次次幫學(xué)生化險為夷:學(xué)生課間玩耍時,不慎造成小腿三處骨折,他幫忙包扎固定處理,避免二次損傷造成殘疾;學(xué)生中考突發(fā)心臟病,是他背起來快速送醫(yī)就診,挽回一條生命;學(xué)生低血糖暈倒,是他一口一口地喂糖水,使其脫離危險。

“包磊老師強(qiáng)壯的身軀內(nèi)藏著一顆柔軟的心,關(guān)愛著他的學(xué)生們。”這些包磊生活中的“小事”,深深打動了學(xué)生們。

2020年11月4日,作為班主任的包磊和妻子一起家訪,來到學(xué)生小燦的家里,發(fā)現(xiàn)她和奶奶擠在一張床板上睡覺,床上的棉被有些破舊。夫妻倆內(nèi)心很不好受。第二天,他們就買了兩床厚棉被,送到小燦手里。

今年元旦,包磊體檢發(fā)現(xiàn)患上了嚴(yán)重頸椎后縱韌帶骨化癥,隨時有生命危險,但是為了把這屆初三學(xué)生帶完,作為班主任的他一直堅守課堂。他說:“無論生活變故怎樣,我始終牢記自己的使命?!?/p>

“全國優(yōu)秀教師”黃時軍

援疆奉獻(xiàn) 熱心傳承

和包磊一樣,黃時軍的“根”也在鄉(xiāng)村。1992年自上饒師范學(xué)院畢業(yè)后,32年來他一直在廣信區(qū)黃沙嶺鄉(xiāng)小學(xué)從事一線教學(xué)工作。不一般的是,他義無反顧地投身于祖國的援疆支教事業(yè),兩度赴阿克陶縣援疆支教,還成為了“新疆克州優(yōu)秀援疆教師”。

2018年5月,一看到工作群發(fā)的相關(guān)通知,黃時軍就報了名?!翱吹轿覉竺?,大家都很驚訝、不解。確實(shí),我那時事業(yè)穩(wěn)定、家庭幸福,可是也說不清為什么,我就是想去?!苯?jīng)層層選拔,8月,他就告別家人,遠(yuǎn)赴萬里,來到了新疆克州阿克陶縣銀杏小學(xué)。

在這里,黃時軍擔(dān)任著援疆支教教師組紀(jì)檢組副組長、銀杏小學(xué)教研室副主任,每學(xué)期分別負(fù)責(zé)六、三、一年級的數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)任務(wù),同時擔(dān)任班主任工作,工作時經(jīng)常是“5+2、白+黑”,卻從來不抱怨。為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,他采用了“小組合作、學(xué)生自主探究、教師適當(dāng)啟發(fā)”的教學(xué)方式,讓學(xué)生們在玩中學(xué)、學(xué)中玩,學(xué)生興趣高漲。對每一位學(xué)生,他一視同仁,成績稍差就加強(qiáng)輔導(dǎo),成績較好就努力培優(yōu),還經(jīng)常自己花錢買來糖果和學(xué)習(xí)用品獎勵學(xué)生,給困難學(xué)生送去學(xué)習(xí)用品和衣服等物品。

課余時間,黃時軍也沒有休息,而是把精力投入到送教和培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟處熒希叭绻麕О?,最多能教好兩個班的學(xué)生;如果能帶出一批好老師,就能教好一片學(xué)生?!?/p>

到了新疆不到2個月,黃時軍就開始主持銀杏小學(xué)“荷田數(shù)學(xué)工作室”的申報工作?;I備工作室、建立健全制度、擬定工作目標(biāo)和工作計劃……工作室成立后,雙周在銀杏小學(xué)開展活動,單周為周邊學(xué)?!八团嗨徒獭保ㄆ谒徒滔锣l(xiāng),給鄉(xiāng)村帶去新的教學(xué)理念、好的教學(xué)方法。

經(jīng)學(xué)校指定,黃時軍成為了新老師袁金生的指導(dǎo)老師。他們互相推門聽課,課后認(rèn)真交流,肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足。學(xué)校讓袁金生參加縣級青年教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比,剛開始他信心不足,黃時軍便每天追著他聽課、評課、幫助指導(dǎo)教案、指導(dǎo)并幫助制作教具。袁金生狀態(tài)越來越好、課堂越來越成熟,榮獲優(yōu)質(zhì)課比賽第二名,獲得縣級二等獎。

兩度援疆支教,黃時軍指導(dǎo)阿克陶縣老師參加數(shù)學(xué)、科學(xué)兩門學(xué)科各級教學(xué)比賽20人次,獲得自治區(qū)級獎勵2人次、州級獎勵6人次,縣級一等獎10人次、二等獎10人次。

“全國優(yōu)秀教育工作者”史南城

“救火隊長” 播種夢想

從普通的鄉(xiāng)村教育工作者,到“感動江西教育年度人物”“2024年全國優(yōu)秀教育工作者”,余干縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長史南城,扎根教育事業(yè)32年,被譽(yù)為“夢想播種人”。

2001年,年僅28歲的史南城通過競聘成為當(dāng)時余干縣最年輕的校長。當(dāng)他滿懷雄心來到九龍鄉(xiāng)中心小學(xué)時,看到的卻是破敗的校園。經(jīng)過調(diào)研,他確定了5年內(nèi)讓校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、師資隊伍、管理水平、教學(xué)質(zhì)量均達(dá)到全縣上游的目標(biāo)。爭取資金完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提煉弘揚(yáng)校園文化凝聚人心、加大培訓(xùn)力度提高教師育人能力……不到5年,九龍鄉(xiāng)中心小學(xué)發(fā)生巨變,學(xué)生積極向上、老師樂教善教,校園充滿生機(jī)與活力。憑著出色的辦學(xué)治校能力,剛過而立之年的史南城被評為“全國百名優(yōu)秀校長”。

2012年,史南城被調(diào)任被私立學(xué)校包圍的余干縣古埠鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任校長。在這里,他深入調(diào)研,剖析學(xué)校生源流失等困境原因,白天上課、晚上家訪,憑著韌勁、拼勁,創(chuàng)造了3年回流近3000名學(xué)生的奇跡。

憑著一顆赤誠之心,用一腔堅守與付出,史南城實(shí)現(xiàn)了5次這樣的完美“擺渡”,引領(lǐng)3所鄉(xiāng)村學(xué)校和2所城區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,煥發(fā)出新的生命力。

“教育的意義不僅在于傳授知識,更在于點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火。”在任職過的每一所學(xué)校,他都密切關(guān)注學(xué)生的成長,讓鄉(xiāng)村兒童也能享受到有質(zhì)量、有溫度的教學(xué)。他讓十余名輟學(xué)的兒童重返校園,讓幾十個所謂的“后進(jìn)生”蛻變成“特長生”,進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)就讀。

2021年7月上任余干縣第十一小任校長后,史南城著眼于學(xué)生的全面發(fā)展與終身成長,積極踐行“雙減”政策,創(chuàng)新構(gòu)建了“五育融合”德育評價體系,充分利用社會資源,對接社區(qū)、青少年活動中心等校外活動場所,拓展課后服務(wù)渠道。他給教師們布置下“雙減背景下如何提高課堂效率”“如何實(shí)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計的精設(shè)+分層+可選”等“課外作業(yè)”,并帶領(lǐng)大家努力探索“1+N課后服務(wù)模式”等工作機(jī)制。學(xué)校的教育教學(xué)工作,多次在各級各類教育教學(xué)競賽中榮獲佳績。

無論在哪、無論是什么崗位,史南城總會在他耕耘過的土地上播下一顆顆夢想的種子,并帶領(lǐng)師生們一起去澆灌、去期待,聆聽它們破土而出、拔節(jié)生長的美妙聲音。

“江西省最美教師”姜月紅

向陽追夢 一路花開

“從姜老師一篇又一篇的教育手記里,見證到向陽班孩子們成長的足跡,實(shí)在彌足珍貴!”“透過教育手記,看到了姜老師親切自然的教態(tài)、巧妙合理的課程設(shè)計和耐心的引導(dǎo),孩子們太幸福啦!”……進(jìn)入橫峰縣第一小學(xué)“向陽班”的微信群,群里的話語充滿溫情,家長對班主任姜月紅的“愛”隨處可見。

“向陽班”是姜月紅為自己帶的這一屆班級起的名字,意為“向陽追夢,一路花開”。而家長們所說的“教育手記”,只一個學(xué)年,姜月紅就寫下了30多萬字。

最開始,和大多數(shù)教師們一樣,姜月紅寫教學(xué)案例,到后來,她開始堅持每天寫教學(xué)手記,直到她聽到了一句話:“寫教案成不了專家,寫教育故事或許可以?!庇谑?,她開始寫班級的成長故事,記錄下孩子們課堂上精彩的表現(xiàn)、成長與進(jìn)步,記錄下教育教學(xué)生活中的溫馨場景,記錄下與家長溝通交流、家校合作的溫暖與感動。

雖然身兼班主任、語文教師、備課組長、年級組長、縣名師工作室成員等數(shù)職,但繁忙之中,姜月紅每天寫下少則1000多字、多則近3000字的“教育手記”,沒有落下過一天。每天打開班級微信群,閱讀姜老師的“教育手記”,已經(jīng)成了家長們的“必修課”?!敖蠋熌莻€教育手記呀,每天那么多字,那是怎么寫出來的呀!我每天都喜歡看,沒事就坐在那里打開微信群慢慢看?!睂W(xué)生占筱雅的奶奶由衷感慨。

每一屆學(xué)生,姜月紅都有六年規(guī)劃,規(guī)劃直指一個目標(biāo):向陽花木易為春。一年級,和孩子們一起做拼音過關(guān)游戲,給孩子們頒發(fā)“拼音王國通行證”,歡迎孩子們進(jìn)入生字王國;二年級,用“逗笑木頭人”“用嘴巴創(chuàng)作藝術(shù)餅干”等游戲,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入寫繪王國;三年級,用扳手腕、吹泡泡、斗雞等父輩鄉(xiāng)愁游戲,引領(lǐng)孩子初涉習(xí)作門檻……這些班級特色活動,讓孩子們在學(xué)校的生活多姿起來?!敖逃哪繕?biāo)不是簡單機(jī)械地灌給孩子,而是通過活動、讀書,一點(diǎn)一點(diǎn)地傳遞給他們?!苯录t說。

在32年的教學(xué)生涯中,姜月紅把愛的種子播撒進(jìn)孩子的春天,也收獲了滿園芬芳。她先后榮獲江西省中小學(xué)最美教師、江西省中小學(xué)“師德先進(jìn)個人”、江西省“語文學(xué)科帶頭人”、上饒市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

“江西省最美教師”黃智萍

以校為家 琢石成玉

“吱吱吱吱……”在橫峰縣職業(yè)中學(xué)實(shí)訓(xùn)車間,常常傳來這樣的聲音。這是學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,專心致志地打磨玉石。

“我希望人人都有出彩的機(jī)會?!?019年,黃智萍被選拔調(diào)任橫峰縣職業(yè)中學(xué)兼第三中學(xué)校長后,致力于深化產(chǎn)教融合、校企合作,培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

調(diào)任當(dāng)年,恰逢職業(yè)中學(xué)搬新校區(qū),內(nèi)部破損嚴(yán)重,資金短缺。黃智萍沒有被困難嚇倒,她千方百計,尋求各方襄助,讓專業(yè)實(shí)訓(xùn)大樓拔地而起。去年,橫峰全域加入新教育實(shí)驗(yàn)。黃智萍創(chuàng)新管理方法,加大改革力度,推行新教育十大行動,使橫峰職業(yè)中學(xué)和第三中學(xué)快速發(fā)展。2024年,橫峰職業(yè)中學(xué)的學(xué)生數(shù)量從2019年的100多名到突破2000人;由原本單一的專業(yè)設(shè)置到現(xiàn)在開設(shè)11個專業(yè)。橫峰三中本科上線人數(shù)首次突破百人。

繁忙之中,黃智萍還自費(fèi)學(xué)習(xí),考上二級心理咨詢師,同時鼓勵教師學(xué)習(xí)心理學(xué)。找學(xué)生談心、跑步、打球,為困難學(xué)生添置過冬的毛衣毛褲、購買學(xué)習(xí)用品……多年來,她資助困難學(xué)生20余人,資金達(dá)6萬元。一位又一位學(xué)生,在黃智萍的陪伴下建立了自信,考入心儀的學(xué)校。

在近30年的教學(xué)生涯中,從橫峰縣港邊中學(xué),到姚家中學(xué)、龍門中學(xué),再到如今,黃智萍始終把學(xué)生放在心里。

2014年,全縣校長輪崗,時任姚家中學(xué)校長的黃智萍臨危受命,任龍門中學(xué)校長。當(dāng)時,該校學(xué)生外流嚴(yán)重,教學(xué)質(zhì)量長期在全縣下游徘徊。

如何提振師生信心,提升質(zhì)量,讓群眾滿意?黃智萍苦思冥想。上任后第一件事,黃智萍就把兒子從橫峰二中轉(zhuǎn)入龍門中學(xué)。從此,她以校為家,一家三口長期住校。與愛人打著手電筒巡查、與同事查寢到深夜,成了她的日常。

龍門是武術(shù)之鄉(xiāng)。黃智萍便充分發(fā)揮這個特長,做亮武術(shù)特色品牌,編印武術(shù)校本教材,為武術(shù)生搭建展示舞臺,學(xué)生獲得省、市獎牌近1000枚。多年來,她指導(dǎo)學(xué)生多次在全省武術(shù)錦標(biāo)賽中獲前三名,培養(yǎng)國家二級運(yùn)動員30多人,自己也獲得了國家、省、市、縣級榮譽(yù)20多項(xiàng)。

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