中秋佳節(jié)，家國(guó)同心。

在山東省濱州市陽(yáng)信縣溫店鎮(zhèn)蔡王小學(xué)，教師鞏希琳和尚美英仍在忙碌著。“我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，學(xué)生家長(zhǎng)大多外出務(wù)工，沒(méi)法回來(lái)過(guò)中秋，我們就決定留在學(xué)校，陪孩子們過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日?！膘栂Ａ崭嬖V記者。

活動(dòng)當(dāng)天，師生齊聚在學(xué)校的“留守兒童之家”，一起制作、品嘗月餅，共同感受溫情與歡樂(lè)。老師為孩子們講述了中秋節(jié)的習(xí)俗和趣事，又詳細(xì)講解了月餅的制作方法。揉面、包餡、壓模、烘烤……一個(gè)個(gè)形狀各異的月餅便出現(xiàn)在孩子們手中?！昂⒆觽兂陨狭俗约河H手制作的月餅，他們臉上露出的笑容，就是對(duì)我們最好的回報(bào)?！鄙忻烙⒄f(shuō)。

中秋前夕，在河北省武安市第一中學(xué)，高二62班班主任牛然為學(xué)生們組織了一節(jié)特別的班會(huì)課。

“中秋節(jié)主題的班會(huì)課，怎么才能既有節(jié)日元素、又有趣味性，吸引學(xué)生主動(dòng)參與？”牛然將班會(huì)課設(shè)計(jì)成了一場(chǎng)闖關(guān)游戲。

“活動(dòng)分為三關(guān)，同學(xué)們可以合作闖關(guān)。”牛然介紹，第一關(guān)是“玉兔套圈”，地上擺放著同學(xué)們喜愛(ài)的零食和飲料，套中3次即為過(guò)關(guān)；第二關(guān)是“傳遞團(tuán)圓”，學(xué)生們以宿舍為單位，手拉手圍成一個(gè)圓圈，讓呼啦圈從每個(gè)同學(xué)的身體上傳遞過(guò)去；第三關(guān)是“中秋百問(wèn)”，要求10秒內(nèi)說(shuō)出有關(guān)中秋的歌曲、詩(shī)詞、成語(yǔ)或人名。

“同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，不僅感受到傳統(tǒng)文化的博大精深，還體會(huì)到如何團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)共贏。”牛然說(shuō)。

天津大學(xué)教授潘靜洲帶領(lǐng)學(xué)生們慶中秋的方式，是一年一度的“書(shū)寫(xiě)家書(shū)”活動(dòng)。

“中秋節(jié)不僅是賞月的時(shí)刻，更是傳遞愛(ài)與思念的良機(jī)。希望學(xué)生們能用文字傳遞內(nèi)心的情感，把對(duì)家庭的感激、思念，以及對(duì)未來(lái)的暢想、思考化作文字，讓愛(ài)流淌在字里行間?！迸遂o洲說(shuō)。

潘靜洲的博士研究生孫彬彬感觸頗深：“一封家書(shū)，不僅承載了中秋的團(tuán)圓溫情，更讓我們感受到了于家人和自我的責(zé)任，成為激勵(lì)我們不斷前行的溫暖力量?！?/p>

“作為一名高校教師，不能止步于課堂知識(shí)的傳授，更要通過(guò)實(shí)踐教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。”潘靜洲說(shuō)，“通過(guò)中秋節(jié)‘書(shū)寫(xiě)家書(shū)’活動(dòng)，我希望能更好培養(yǎng)學(xué)生們的家國(guó)情懷，增強(qiáng)他們對(duì)家庭的感恩之心和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感?！?/p>

（記者 唐芊爾）